2022年5月19日至20日，温州市中职语文“新课标 新理念 新实践”系列暨高三三模成绩分析活动在温州市职业中等专业学校举行。来自各县市区的中职语文教师通过线上、线下双渠道积极参与此次活动。

一、八仙过海显神通，文言课堂有新意

    平阳县职业中等专业学校陈倩倩老师为大家带来了一堂有创新且有趣的文言文示范课——《〈寡人之于国也〉项目化学习成果展示》。课堂上，陈老师通过展示学生成果、讨论照片、聊天视频等方式投票选出六个小组并引入观点激荡法，引导学生用“是的……，而且……”句式提出自己的观点，再加以探讨文本内容。最后陈老师采用“知人论世”的方法引导学生通过教育、生态、责任、平等等方面的内容总结出孟子的“仁政”思想内涵。在此过程中利用项目化学习方式，引领学生为梁惠王“谏言献策”，令人眼前一亮。

永嘉县职业中学谢文秀老师给大家带来了一堂有新意、有魅力的语文课——《不虚美不隐恶，冲突中显性格——〈鸿门宴〉》。谢老师以“性格决定成败”为主线，通过“刘邦、项羽二人对话”“宴会座次图”“樊哙入帐”“项伯是谁阵营”等内容探究分析“刘邦、项羽二人的性格特征”，最后与《陈涉世家》中陈胜进行对比，引导学生感悟司马迁作《史记》的原则。谢老师通过情境化手段，启发学生在矛盾冲突中感悟人物形象，引人深思。

瑞安市职业中等专业教育集团学校陈伊凡老师通过《虚词不“虚”，品而有法》这堂课带大家领略了虚词的魅力。陈老师以康有为为谭嗣同写的一副挽联为导入，回顾虚词真题，带领学生从用法、释义的角度归纳整理《劝学》《师说》中的“而”和“之”，从而归纳出虚词解题四法——语境推断、位置推断、标志识别和明析关系，最后让学生利用虚词解题四法解决课外文本中“而”的用法问题。在教学过程中，陈老师让学生查漏补缺，带领学生解决虚词难题，让学生在思考探讨中总结归纳。师生之间互动效果极佳。

二、各路专家来点评，探索新知有妙招

苍南县金乡职业学校章施施老师从“探索有趣味”“设计有方法”“文本有迁移”三个角度对陈倩倩老师的课进行了点评。章老师认为陈老师的课利用项目化学习方式和高阶思维探索新知，注重生本理念，能创设有趣的学习情境，同时教材处理得当，课堂上重点突出有亮点。与此同时，章老师也对陈老师的课堂提出了一点建议，她认为陈老师可以在课堂导入中加入解说，让真实的学习自然发生。

温州市第二职业中等专业学校何莎莉老师点评谢文秀老师的《鸿门宴》是一堂“有‘的’”“有序”“有异”“有趣”的“四有”优秀课堂。何老师认为谢老师的课有明确的教学目标，教学手段紧密围绕教学目标实施；课堂环节环环相扣，层层深入；让学生在积累字词的同时兼顾文本的解读，带领学生领略了文学的魅力；小游戏的设置让学生注意力更加集中，让文言文学习不再是痛点。何老师也提出了自己对文言文教学的思考，传统的文言文教学课堂是将“文言字词”“文本解读”分割开来的，我们中职语文教师可以通过哪些手段将这两方面的内容融合在一起。

温州市华侨职业中等专业学校邵燕丽老师点评陈伊凡老师的《虚词不“虚”，品而有法》是一堂专业、有趣的课堂。邵老师认为陈老师的课导入有趣，教师引导学生归纳总结，采用以生为本的理念，课堂落点在学生学情上，教师知识点讲得透彻清晰。同时，邵老师也对陈老师的课提出了一点建议，她认为陈老师的课难点突破有所欠缺，陈老师可以通过课外的文言文语句以及定语后置句和宾语前置句中的标志词“之“来突破“位置推断”“标志识别”这两个难点。

三、试卷命题助成长，双校冠军齐分享

温州市职业中等专业学校张如老师分享了三年参加命题比赛的经验。她指出了对于新教师参加命题比赛容易缺少全局意识和命题思路，这时候应当仔细研读考纲与课标，确定命题主题，预设双向细目表，了解和利用学情，最后依托制度完成命制试卷的任务。

温州市财税会计学校谢悦老师从“一心、二用、三化、四境、五育”这五个角度给大家分享了命题经验。谢老师认为命题重中之重是强调语文核心素养，教师把知识转化为能力的运用以及用知识解决实际问题，形成“生活处处皆语文”的学习和出题意识，还需要融合情境化、综合化和项目化等方式唤醒学生的爱国心、匠人志、价值观和思辨力。教师要明确试卷主题，提前划分命题结构，初步查找资料，独自依纲出题，最后互相做题磨卷才能完成一份令人满意的答卷。

四、双师共同来助力，命题文言都不怕

文成县职业高级中学李永军老师就“中职生与文言阅读教学”话题给大家带来了一场讲座。李老师从“中职生为什么要学习文学阅读”“中职文言阅读学什么”“中职文言阅读怎么学”三个角度展开说明，他认为因中职生对文言阅读学习存在普遍的认识误区和恐惧心理，教师应当引导学生正确认识经典文化对个人成长及社会发展的促进作用，增强传统文化学习自信。中职文言阅读应当学习“文言现象”“文章与文学的关联”“传统文化传承与理解”这三个层面的内容，中职文言阅读在学习时应当注重量的取舍，教材的勘误，还需要遵从王荣生教授的三点建议进行教学。

温州护士学校陈思老师对高三市三模考试进行了分析，还对各位高三教师提出了几点应考复习策略。陈老师认为此次命题遵从了思想性原则、情境性原则和综合性原则，考查学生的学科素养、关键能力、必备知识和核心价值。2022年市三模中学生客观题2、7、8、10、11、16，主观题13、14（2）（3）、22、24题相对薄弱一些。由此，陈老师建议高三教师要关注难点、关注技巧、关注任务、关注创新，教会学生读懂题目任务，完成考试内容。最后，陈老师希望教师还需要关注细节，告诫学生不可出现答错位置、字迹潦草、选做多做、错字别字；未完整审题，答非所问，无视任务，另起炉灶；未分点答题，表述凌乱，层次不清，不会归纳整合信息；格式不完整，未能完成全部任务；答题套路全搬上，没有立足文本精准踩点答题；作文主题、话题和标题混为一谈等问题。

两位老师的讲座高屋建瓴、思想深邃，值得深思与品味。

五、省赛选手再集训，说课练兵展风采

当日下午，市教研员黄黎茹老师与市中职语文教研基地组成员叶艳、刘湖、黄盈盈、吴秀红等老师，为即将参加省信息化说课的参赛选手们进行说课指导。她们认为参赛选手在说课里存在的共性问题是对上课环节的整合度以及环节亮点的提炼度不足，建议参赛选手在接下来的时间里继续打磨稿件，拿出优秀成果，并祝各位选手能在省赛中取得优异的成绩。

面对即将来临的各项考试、比赛，本次教研活动犹如一针定心剂，为教师们就教学中的难点问题指明了解决的方向，为广大一线教师有序开展复习工作提供了新思路、新方向。研讨拨迷雾，相信它带给我们的冲击、碰撞与思考还将继续发酵，延续至今后的教学之中。