在紧张而充实的高考备战季，温州市职业中等专业学校机电学部的高三高考班迎来了一场针对性极强的语文作文课。本周二第六节课，张书怡老师在1-505教室为2022机械（高考）5班的学生们带来了一堂关于作文审题与立意的精彩课程。

课程内容围绕高考作文的核心技能——审题与立意展开。张老师首先向学生们阐述了审题的重要性，即“审什么，怎样审题”，并引导学生们理解审题的深层含义。通过2023省三模的例题分析，张老师带领学生们提取疫情相关词汇，确定中心观点，这一过程不仅锻炼了学生们的阅读理解能力，也提高了他们的逻辑思维和材料分析能力

在课堂上，张老师还列举了作文提纲的编写方法，包括谁来写、写给谁、写什么，以及写作的具体要求。通过例题二、三、四的讲解，张老师分别从劝说者身份、选择标题、即刻享受等角度，引导学生们深入思考如何把握作文的立意。这些例题的提供，不仅丰富了课堂内容，也让学生们在实际操作中掌握了审题立意的技巧。

课程的最后，张老师总结了设计评议性观点结构的重要性，并强调了反复发现问句、整合内容的方法。这一总结不仅为学生们的作文写作提供了清晰的思路，也为他们的高考作文复习指明了方向。

课后，各位教师对张老师的课程给予了高度评价。李哲老师建议可以增加一些支架，比如提供学生一些已有的句子，填入相关材料里的关键词形成完整论述句。高琴春老师认为可以增加学生互动，让讨论的材料内容变得更多元一些。史琳老师对学生们通过标题选择把握立意的方法表示赞赏，并建议可以推广开来。王乐钧老师则认为可以增加一些支架，多一些学生活动和讨论，带着学生慢慢来，最终引导学生写出作文。

学部主任王佰亮和学部教学副主任夏小军老师也到场听评课，他们对张老师的教学方法和课堂效果给予了充分肯定，并鼓励老师们继续探索和创新教学方法，以提高学生们的高考作文水平。

张书怡老师的这堂作文审题与立意课，不仅为高三高考班的学生们提供了宝贵的学习资源，也为教师们提供了教学方法的交流平台。学部能期待通过这样的教学活动，让学生们能够在高考作文中取得优异成绩，同时也期待教师们在教学的道路上不断探索和进步，共同为我校高三学子们的未来助力。