一开始，方老师通过劳动节的由来作为导入，再将劳动与职业密不可分引入“纤夫”这个职业。之后通过讲解巡回画派画家列宾的代表作品《伏尔加河上的纤夫》，将背后的历史故事与文化内涵相连接，带领学生们进入了伏尔加河畔船夫们辛勤劳动的场景。接着，为了让学生们更加直观地感受到船夫们劳动的场景与氛围，方琪涵老师特别设计了情景体验。将现场学生分成两组，模仿船夫们拉纤的场景，边拉纤绳边唱劳动号子。在体验过程中，学生们仿佛化身为真正的船夫，感受到了歌曲中蕴含的坚韧与力量。通过用合适的情绪与力度演唱劳动号子，更加深刻地理解了船夫们的生活状态与歌曲背后所体现的思想内涵。之后方老师通过另一首同样反映底层劳动者歌曲，对比总结了俄罗斯民歌的特点以及产生原因。课堂的最后，方老师将课程思政融入其中，让学生建立起对劳动者的尊重与认同，树立起崇高的职业劳动思想，明白劳动创造幸福生活的真谛。

课后，工作室负责人徐春梅老师对本堂课进行了深入浅出的评价，她指出课堂要立足重难点、把握时间的分配、对学生的引导要更加具体有力。其他组内成员也积极参评，各抒己见，。此次磨课不仅对工作室老师提供了宝贵的指导，也促进了工作室成员之间的交流与互相学习。

                                                                文稿：方琪涵