为进一步打通家校育人“最后一公里”，构建家庭与学校同频共振的教育生态，10月16日上午9:30-11:30，温州市职业中等专业学校在论道厅举办以“家校共育”为核心的专题交流活动。该校名班主任、温州市“新雨”家庭教育公益讲师团核心成员宋明凯老师担任主讲，百余位学生家长带着对孩子成长的关切参与活动，共同探索家校协同育人的实践路径。

“孩子的成长从不是独角戏，家庭与学校如同鸟之双翼、车之两轮，唯有同向发力，才能让孩子飞得更高、走得更远。”活动开篇，宋明凯老师以这一形象比喻，点出家校共育的核心意义。他结合自身多年参与家校沟通交流会、家庭教育公益讲座的经验，用真实案例引出当前家校共育中存在的“责任边界模糊”“沟通效率低”“教育理念冲突”三大核心问题。

活动中，宋明凯老师针对中职学生“害怕学习、逆反心理强、目标迷茫”等普遍心理特点，给出家校协同应对的具体方法。例如，当孩子出现情绪波动时，家长可运用“先谈情、再说爱、后讲理”的“情绪三明治”技巧安抚孩子，再及时与老师同步情况，共同制定引导方案；面对孩子的成长差异，家长与老师需摒弃“唯成绩论”，结合“多元智能理论”发现孩子的优势领域——如有的孩子擅长肢体运动、有的擅长人际交往，通过家校配合为孩子搭建个性化成长平台。

现场互动环节，多位家长提出“如何平衡家校沟通频率”“孩子抵触家校配合怎么办”等疑问，宋老师结合学生书信、家长聊天记录等真实素材逐一解答。一位家长分享道：“之前总觉得和老师沟通就是‘告状’，今天才明白，主动和老师同步孩子在家情况，才能一起帮孩子进步。”

此次活动是学校深化家校共育的重要举措。未来，学校将持续以专题讲座、家长会、亲子实践等形式，搭建更多家校交流平台，推动家庭与学校从“教育共同体”成为“成长合伙人”，为每一位中职学生的职业发展与人生成长筑牢坚实基础。